《 新课程学习(上)》杂志,在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要栏目有:教研前沿、课改研究、学科教学等。
《 新课程学习(上)》杂志是经国家新闻出版总署批准的教育类学术期刊,主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究,是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。
教研前沿 课改研究 学科教学 杏林园地 教苑杂坛
1、第一作者和通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、出生年份、性别、所获学位、职称、目前主要从事的工作或研究方向、电子邮箱),并请在文稿的首页地脚处注明论文属何基金项目(编号)资助。
2、正文中表示标题级别的序号形式,一般从大到小依次为:“一”“(一)”“1”“(1)”“①”等。可以根据标题的实有级别,跳过某些形式的序号。
3、摘要与关键词:摘要为论文内容的高度浓缩和准确简洁的摘录,应写得简明扼要,篇幅要短,关键词可选取论文中起关键作用,最能说明问题、代表中心内容特征的最有意义的单词或词组3至5个。
4、文稿务求论点明确、文字精练、数据可靠。本刊对稿件有删改加工权,作者如果不预先特别声明,则视同默认(删改加工只会在必要时进行)。
5、优秀稿件将提交参加我部论文评优活动,并颁发获奖证书。需要获奖证书的作者请在稿件上注明,或主动与我们联系。
6、各级标题不得使用引文标示。正文中如需对引文进行阐述时,引文序号应以逗号分隔并列排列于方括号中,如“文献[1,2,6,9]从不同角度阐述了……”
7、采用三线表,必要时可加辅线。表号和表题置于表的上方(小五号宋体字),表题中英文对照。表中量和单位的标示形式同图(六号宋体字)。
8、同一文献两次或两次以上引用,第二次引用时,若紧接第一次引用注文,则径注“同上注,第×页”;若第二次与第一次引用之间有其他注释,则在作者名之后,注明“前引注N,第×页”。
9、稿件需具备思想性、原创性、前沿性,遵循学术规范,凭事实和数据说话。
10、注释:是作者对文章某一内容或词语的必要解释或说明,其内容或词语应以加圈数字的上标形式顺序标出,注释性文字按顺序置于参考文献之前。例:机联网络①。
新课程学习(上)杂志的审稿速度确实很快,我一共投了两篇,其中一篇1个月内就编辑加工了,另一篇7天就被拒稿了,而且很奇怪的是这两篇都是没有一条审稿意见。其中被接收的那一篇编辑加工了大半年,一直都不敢催稿,后来试着催了一下,才给了录用通知,但是状态还是编辑加工。后来看了下该刊的往期的文章,基本都是一年前左右的文章。因此,大概可以判断这个期刊积攒的文章貌似较多,刊出的速度上不去。
以前投了一篇一个月小改后直接录用,这刚刚又投了一篇还在等待中。大家都说这个期刊好中,那是因为作者有水平,研究的东西新颖,不能怪期刊质量差,我觉的这就是个好期刊,在线编辑老师也很热心专业!。赞一个
不错的期刊,内容和格式都挺严格,编辑们也挺负责。说实话,就是出版周期长了点,可能与稿件多有关。
稿件较多,审稿速度不定,对于合适稿件两个月以内就会有结果,但是由于稿件较多,见刊时间较长。
很好地期刊,审稿速度很快,编辑很负责,希望杂志越办越好
若用户需要出版服务,请联系出版商。本站仅做历史信息展示,不提供任何服务。